quarta-feira, 27 de maio de 2009
MATEMÁTICA - ATIVIDADE TP 1
Análise e Reflexão: Afinal, qual a real importância do estudo de percentagem e proporção no ensino da Matemática?
Prezado (a) Professor (a) de Matemática:
A primeira atividade do nosso Programa Gestão de Aprendizagem será:
Fazer a leitura da TP 1 e responder a questão proposta acima. Esta atividade deverá ser comentada neste blog, como parte da carga horária do estudo coletivo do Gestar II. Lembramos que você poderá utilizar este espaço para manifestar a sua opinião e comentar sobre a ideia de seus colegas.
LÍNGUA PORTUGUESA - ATIVIDADE TP 1
Análise e Reflexão: Afinal, o que é texto?
Prezado (a) Professor (a) de Língua Portuguesa:
A primeira atividade do nosso Programa Gestão de Aprendizagem será:
Fazer a leitura da TP 1 e responder a questão proposta acima. Esta atividade deverá ser comentada neste blog, como parte da carga horária do estudo coletivo do Gestar II. Lembramos que você poderá utilizar este espaço para manifestar a sua opinião e comentar sobre a ideia de seus colegas.
terça-feira, 26 de maio de 2009
ORIENTAÇÕES BÁSICAS
Prezado (a) Professor (a)
Agradecemos a sua manifestação de interesse no GESTAR II em nosso município. A sua participação é essencial para o bom desenvolvimento deste programa.
No HTPC do dia 08/06 na EMEF Anira Franco de Campos, lembramos que você deverá levar uma atividade dentre as AAA´s recebidas. Você poderá utilizar o material das AAA´s do aluno que sua Unidade Escolar recebeu ou desenvolver outras atividades de outras AAA´s. O importante é que você faça a leitura do material "TP´s, AAA´s - versão do Professor e Aluno" e traga para o nosso encontro a sua análise pessoal e amostras dos trabalhos desenvolvidos com os alunos em sala de aula.
Nos colocamos disponíveis para o esclarecimento das dúvidas que surgirem.
Atenciosamente;
Equipe do GESTAR II
Mogi Guaçu, SP
sexta-feira, 22 de maio de 2009
HTPC COLETIVO - 08/06/2009
•Apresentação e entrega das atividades desenvolvidas:
Todos os professores de língua Portuguesa e Matemática da rede municipal de ensino
Data: 08/06/2009
Local: EMEF “Profª. Anira Franco de Campos”
Horário: 18h30 – HTPC
Todos os professores de língua Portuguesa e Matemática da rede municipal de ensino
Data: 08/06/2009
Local: EMEF “Profª. Anira Franco de Campos”
Horário: 18h30 – HTPC
GESTAR II - INFORMAÇÕES BÁSICAS
É um programa de formação continuada semipresencial destinada aos professores da 5ª à 8ª série (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, orientada para a formação de professores de Matemática e de Língua Portuguesa.
Objetivos:
• Colaborar para a melhoria do processo ensino aprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de Língua Portuguesa e Matemática;
• Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica;
• Permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho com base em habilidades e competências.
Carga horária do programa :
1- Estudos individuais - 140 h
2- Estudos coletivos - 80 h
3- Atividades aplicadas em sala - 40 h
4- Elaboração do projeto - 40 h
Total - 300 h
Roteiro:
• Realizar a leitura da TP (Caderno de Teoria e Prática);
• Análise da AAA (Atividades de Apoio à Aprendizagem) – versão do professor e do aluno;
• Aplicação de uma das atividades contidas na AAA;
• Registro com amostras do trabalho desenvolvido em sala (relatórios e fotos);
Objetivos:
• Colaborar para a melhoria do processo ensino aprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de Língua Portuguesa e Matemática;
• Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica;
• Permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho com base em habilidades e competências.
Carga horária do programa :
1- Estudos individuais - 140 h
2- Estudos coletivos - 80 h
3- Atividades aplicadas em sala - 40 h
4- Elaboração do projeto - 40 h
Total - 300 h
Roteiro:
• Realizar a leitura da TP (Caderno de Teoria e Prática);
• Análise da AAA (Atividades de Apoio à Aprendizagem) – versão do professor e do aluno;
• Aplicação de uma das atividades contidas na AAA;
• Registro com amostras do trabalho desenvolvido em sala (relatórios e fotos);
ROTEIRO DE TRABALHO - GESTAR II
Realizar a leitura da TP (Caderno de Teoria e Prática);
Análise da AAA (Atividades de Apoio à Aprendizagem) – versão do professor e do aluno;
Aplicação de uma das atividades contidas na AAA;
Registro com amostras do trabalho desenvolvido em sala (relatórios e fotos);
Análise da AAA (Atividades de Apoio à Aprendizagem) – versão do professor e do aluno;
Aplicação de uma das atividades contidas na AAA;
Registro com amostras do trabalho desenvolvido em sala (relatórios e fotos);
AVALIAÇÃO E RESPONSÁVEIS PELO GESTAR II
Avaliação: O professor cursista será avaliado:
1 - Freqüência / 2 - Participação no Blog / 3 - Entrega das atividades desenvolvidas.
__________________________________________________________________
Dúvidas: Entrar em contato com
Profª. Juliana Zanco Leme da Silva – Língua Portuguesa
Tel: 3831-9764 (segunda à sexta-feira das 7h30 às 11h30)
__________________________________________________________________
Profª. Claudia Munhóz Felício – Matemática
Tel: 3831-9764 (terça-feira das 14h30 às 17h e sexta-feira das 7h30 às 11h30)
_____________________________________________________________________
Prof. Carlos Rodrigo Modena - Coordenador do Gestar II em Mogi Guaçu
Tel: 3831-9780 (segunda à sexta-feira das 7h30 às 11h30 e das 13h às 17h)
1 - Freqüência / 2 - Participação no Blog / 3 - Entrega das atividades desenvolvidas.
__________________________________________________________________
Dúvidas: Entrar em contato com
Profª. Juliana Zanco Leme da Silva – Língua Portuguesa
Tel: 3831-9764 (segunda à sexta-feira das 7h30 às 11h30)
__________________________________________________________________
Profª. Claudia Munhóz Felício – Matemática
Tel: 3831-9764 (terça-feira das 14h30 às 17h e sexta-feira das 7h30 às 11h30)
_____________________________________________________________________
Prof. Carlos Rodrigo Modena - Coordenador do Gestar II em Mogi Guaçu
Tel: 3831-9780 (segunda à sexta-feira das 7h30 às 11h30 e das 13h às 17h)
Trabalho com o material de Português
EMEF “ Profª. Márcia H. M. F. Risola” – 5 ª série (6º ano)
TPI – Caderno de teoria e prática
AAA1 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Pref. Waldomiro Calmazini” – 6ª série (7º ano)
TP2 – Caderno de teoria e prática
AAA2 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Anira Franco de Campos” – 7ª série (8º ano)
TP3 – Caderno de teoria e prática
AAA3 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Adirce Cenedeze Caveanha” – 5ª série (6º ano)
TP4 – Caderno de teoria e prática
AAA4 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Rita de Cássia G. da Silva Cola” – 5ª série (6º ano)
TP4 - Caderno de teoria e prática
AAA4 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Marina Ap.ª Marina Ap. Rogério Paschoalotti” – 5ª série (6º ano)
TP5 – Caderno de teoria e prática
AAA5 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Maria Diva Franco de Oliveira” – 8ª série (9º ano)
TP6 – Caderno de teoria e prática
AAA6 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
TPI – Caderno de teoria e prática
AAA1 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Pref. Waldomiro Calmazini” – 6ª série (7º ano)
TP2 – Caderno de teoria e prática
AAA2 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Anira Franco de Campos” – 7ª série (8º ano)
TP3 – Caderno de teoria e prática
AAA3 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Adirce Cenedeze Caveanha” – 5ª série (6º ano)
TP4 – Caderno de teoria e prática
AAA4 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Rita de Cássia G. da Silva Cola” – 5ª série (6º ano)
TP4 - Caderno de teoria e prática
AAA4 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Marina Ap.ª Marina Ap. Rogério Paschoalotti” – 5ª série (6º ano)
TP5 – Caderno de teoria e prática
AAA5 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Maria Diva Franco de Oliveira” – 8ª série (9º ano)
TP6 – Caderno de teoria e prática
AAA6 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
Trabalho com o Material de Matemática
EMEF “ Profª. Márcia H. M. F. Risola” – 6 ª série (7º ano)
TPI – Caderno de teoria e prática
AAA1 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Marina Ap.ª Marina Ap. Rogério Paschoalotti” – 7ª série (8º ano)
TP2 – Caderno de teoria e prática
AAA2 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Anira Franco de Campos” – 5ª série (6º ano)
TP3 – Caderno de teoria e prática
AAA3 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Rita de Cássia G. da Silva Cola” – 5ª série (6º ano)
TP3 - Caderno de teoria e prática
AAA3 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Pref. Waldomiro Calmazini” – 8ª série (9º ano)
TP4 – Caderno de teoria e prática
AAA4 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Adirce Cenedeze Caveanha” – 7ª série (8º ano)
TP5 – Caderno de teoria e prática
AAA5 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Maria Diva Franco de Oliveira” – 6ª série (7º ano)
TP6 – Caderno de teoria e prática
AAA6 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
TPI – Caderno de teoria e prática
AAA1 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Marina Ap.ª Marina Ap. Rogério Paschoalotti” – 7ª série (8º ano)
TP2 – Caderno de teoria e prática
AAA2 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Anira Franco de Campos” – 5ª série (6º ano)
TP3 – Caderno de teoria e prática
AAA3 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Rita de Cássia G. da Silva Cola” – 5ª série (6º ano)
TP3 - Caderno de teoria e prática
AAA3 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Pref. Waldomiro Calmazini” – 8ª série (9º ano)
TP4 – Caderno de teoria e prática
AAA4 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Adirce Cenedeze Caveanha” – 7ª série (8º ano)
TP5 – Caderno de teoria e prática
AAA5 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
EMEF “Profª. Maria Diva Franco de Oliveira” – 6ª série (7º ano)
TP6 – Caderno de teoria e prática
AAA6 – Atividades de apoio à aprendizagem – versão do aluno e do professor
Autopsicografia...
O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
E os que lêem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama o coração
Fernando Pessoa
P O E S I A M A T E M Á T I C A
Às folhas tantas
do livro matemático
um Quociente apaixonou-se
um dia
doidamente
por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável
e viu-a do ápice à base
uma figura ímpar;
olhos rombóides, boca trapezóide,
corpo retangular, seios esferóides.
Fez de sua uma vida
paralela à dela
até que se encontraram
no infinito.
"Quem és tu?", indagou ele
em ânsia radical.
"Sou a soma do quadrado dos catetos.
Mas pode me chamar de Hipotenusa."
E de falarem descobriram que eram
(o que em aritmética corresponde
a almas irmãs)
primos entre si.
E assim se amaram
ao quadrado da velocidade da luz
numa sexta potenciação
traçando
ao sabor do momento
e da paixão
retas, curvas, círculos e linhas sinoidais
nos jardins da quarta dimensão.
Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidiana
e os exegetas do Universo Finito.
Romperam convenções newtonianas e pitagóricas.
E enfim resolveram se casar
constituir um lar,
mais que um lar,
um perpendicular.
Convidaram para padrinhos
o Poliedro e a Bissetriz.
E fizeram planos, equações e diagramas para o futuro
sonhando com uma felicidade
integral e diferencial.
E se casaram e tiveram uma secante e três cones
muito engraçadinhos.
E foram felizes
até aquele dia
em que tudo vira afinal
monotonia.
Foi então que surgiu
O Máximo Divisor Comum
freqüentador de círculos concêntricos,
viciosos.
Ofereceu-lhe, a ela,
uma grandeza absoluta
e reduziu-a a um denominador comum.
Ele, Quociente, percebeu
que com ela não formava mais um todo,
uma unidade.
Era o triângulo,
tanto chamado amoroso.
Desse problema ela era uma fração,
a mais ordinária.
Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividade
e tudo que era espúrio passou a ser
moralidade
como aliás em qualquer
sociedade.
Millôr Fernandes
R E F L E X Ã O
Os ombros suportam o mundo
Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus.
Tempo de absoluta depuração.
Tempo em que não se diz mais: meu amor.
Porque o amor resultou inútil.
E os olhos não choram.
E as mãos tecem apenas o rude trabalho.
E o coração está seco.
Em vão mulheres batem à porta, não abrirás.
Ficaste sozinho, a luz apagou-se,
mas na sombra teus olhos resplandecem enormes.
És todo certeza, já não sabes sofrer.
E nada esperas de teus amigos.
Pouco importa venha a velhice, que é a velhice?
Teus ombros suportam o mundo
e ele não pesa mais que a mão de uma criança.
As guerras, as fomes, as discussões dentro dos edifícios
provam apenas que a vida prossegue
e nem todos se libertaram ainda.
Alguns, achando bárbaro o espetáculo
prefeririam (os delicados) morrer.
Chegou um tempo em que não adianta morrer.
Chegou um tempo que a vida é uma ordem.
A vida apenas, sem mistificação.
Carlos Drummond de Andrade
terça-feira, 12 de maio de 2009
Abertura do Primeiro Encontro do Gestar II
O Ministério da Educação escolheu a cidade de Guarulhos para desenvolver o primeiro encontro do seu Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. O evento, que aconteceu de 09 a 13 de fevereiro de 2009, no Centro Municipal de Educação Adamastor, proporcionou formação continuada a diversos professores de 5ª a 8ª série (do 6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Matemática. Ao todo, aproximadamente 350 participantes de 102 municípios do Estado de São Paulo participaram da formação ministrada pelos professores Formadores da Universidade de Brasília (UnB). O programa é um conjunto de ações pedagógicas que inclui discussões sobre questões prático-teóricas com objetivo de colaborar com a melhoria do processo ensino-aprendizagem, além de contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica a partir das suas habilidades e competências.
Foto: Silvio Siqueira / PMG
GESTAR II - Curso em Guarulhos
De 09 a 13 de fevereiro de 2009 aconteceu em Guarulhos, SP, o curso de Formação do Gestar II com a participação de representantes de 102 municípios do Estado de São Paulo. O município de Mogi Guaçu foi representado pelo professores Carlos (Coordenador do Gestar no município), professora Juliana (Formadora - Língua Portuguesa) e professora Cláudia (Formadora - Matemática). Este programa de formação de professores atinge hoje, 40 professores de Português e 34 professores de Matemática da Rede Municipal de Ensino. Os Encontros do Gestar são realizados em HTPC´s Coletivos previamente agendados com os professores das EMEF´s que atendem a demanda do Ciclo II do Ensino Fundamental (6º ao 9º anos). O próximo Encontro do Gestar II acontecerá em Campinas de 15 a 19 de junho de 2009.
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